Comment présenter les compétences AESH sur son CV ?

Par Sophie · Publié le 30 octobre 2026

Savoir-faire

Aide aux apprentissages

Indiquez une activité scolaire pendant laquelle vous avez aidé un élève à suivre les consignes.

Sur le CV Reformulation des consignes de lecture auprès d’un élève de CE1.

Accompagnement aux déplacements

Précisez un déplacement pour lequel vous avez apporté une aide dans l’établissement.

Sur le CV Accompagnement d’une élève entre la salle de classe et le réfectoire.

Aide à l’installation en classe

Décrivez une aide matérielle apportée à un élève avant une activité.

Sur le CV Aide à l’installation du matériel adapté avant les exercices écrits.

Participation à la vie collective

Nommez une activité collective à laquelle vous avez aidé un élève à participer.

Sur le CV Accompagnement d’un élève pendant les activités de groupe en bibliothèque.

Développement de l’autonomie

Donnez un exemple de tâche que l’élève a pu réaliser avec une aide ajustée.

Sur le CV Mise à disposition d’une liste illustrée pour la préparation du cartable.

Échanges avec l’équipe éducative

Précisez une information utile que vous avez transmise à un membre de l’équipe.

Sur le CV Transmission à l’enseignante des difficultés observées lors du rangement du matériel.

Qualités professionnelles

Patience face au rythme de l’élève

Décrivez une situation où vous avez laissé à l’élève le temps de réaliser une tâche.

Sur le CV Attente du temps nécessaire à un élève pour formuler sa réponse en classe.

Attention aux signes de fatigue

Citez une observation transmise à l’enseignant pendant une activité.

Sur le CV Signalement à l’enseignant de signes de fatigue observés pendant une séance d’écriture.

Discrétion professionnelle

Indiquez comment vous avez réservé les échanges sur un élève aux personnes concernées.

Sur le CV Échange avec l’enseignante sur les besoins d’un élève hors de la présence de ses camarades.

Adaptation aux changements de classe

Mentionnez une situation où vous avez ajusté votre accompagnement à une nouvelle activité.

Sur le CV Préparation du matériel d’un élève avant un changement de salle au collège.

Outils et supports

Pictogrammes

Précisez à quoi servaient les pictogrammes utilisés avec l’élève.

Sur le CV Présentation des étapes du lavage des mains à l’aide de pictogrammes.

Emploi du temps visuel

Décrivez l’usage du support pendant la journée scolaire.

Sur le CV Consultation d’un emploi du temps illustré avec une élève en début de journée.

Espace numérique de travail

Indiquez une tâche que vous avez réalisée sur l’ENT auprès d’un élève.

Sur le CV Consultation des devoirs sur l’ENT avec un élève de sixième.

Qualifications

Diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social

Inscrivez l’intitulé du diplôme et son année d’obtention si vous le détenez.

Sur le CV Diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social, obtenu en 2022.

CAP accompagnant éducatif petite enfance

Mentionnez le CAP et son année d’obtention si vous l’avez obtenu.

Sur le CV CAP accompagnant éducatif petite enfance, obtenu en 2021.

Formation à l’accompagnement des élèves en situation de handicap

Précisez l’intitulé, l’organisme et l’année d’une formation suivie.

Sur le CV Formation à l’accompagnement des élèves en situation de handicap, académie de Lille, 2023.

Choisir les compétences AESH pour une offre

Lisez les tâches indiquées dans l’offre et repérez le niveau scolaire concerné. Une aide à l’organisation au collège ne se présente pas exactement comme un accompagnement pendant les ateliers de maternelle. Choisissez ensuite les situations que vous avez réellement vécues et qui éclairent le travail demandé.

Pour un poste qui prévoit une aide aux déplacements, indiquez par exemple les lieux entre lesquels vous avez accompagné un élève. Si l’offre mentionne l’aide aux apprentissages, décrivez une consigne reformulée ou un support utilisé pendant un exercice. Le nom du niveau de classe donne un contexte utile lorsqu’il est connu.

Une expérience auprès d’enfants ou d’adultes hors de l’école peut aussi renseigner le recruteur. Précisez la structure et les gestes effectués, sans présenter cette expérience comme un poste d’AESH. Les besoins diffèrent selon les personnes : évitez d’associer automatiquement un handicap à une méthode d’accompagnement.

Où placer les savoir-faire sur le CV ?

Sur un CV d’une page, donnez la priorité aux expériences utiles au poste. Pour chacune, indiquez la fonction, la structure et les dates. Ajoutez une ou deux puces décrivant vos tâches, avec le niveau scolaire ou le type d’activité lorsque cette précision aide à comprendre votre rôle.

Une rubrique consacrée aux savoir-faire peut faire ressortir quelques points importants dès la lecture du CV. Associez-les à des exemples dans la rubrique des expériences. Si vous mentionnez un emploi du temps visuel, expliquez par exemple à quel moment de la journée vous l’avez utilisé.

Placez les diplômes et les formations dans une rubrique distincte, avec leur intitulé exact et leur année. Le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social est pertinent pour présenter une formation à l’accompagnement. Une formation suivie pendant un poste d’AESH peut également y figurer.

Quelles erreurs éviter ?

Ne recopiez pas une tâche de l’offre si vous ne l’avez jamais exercée. En entretien, le recruteur peut vous demander de raconter comment vous avez aidé une personne ou utilisé un support. Gardez des formulations que vous pouvez expliquer avec vos propres faits.

Distinguez votre rôle de celui de l’enseignant. Vous pouvez décrire votre aide pendant un exercice sans vous attribuer la préparation de la séance. Pour préserver la confidentialité, ne donnez ni le nom d’un élève ni de détail personnel permettant de l’identifier.

Vérifiez les dates, les noms des établissements et les intitulés des formations avant l’envoi. CV Ajuste peut adapter votre CV à une offre à partir des informations que vous fournissez, sans inventer de faits.

Source officielle sur ce métier : Fiche métier accompagnant / accompagnante d'élèves en situation de handicap (AESH), ONISEP