Lettre de motivation AESH : un exemple pour candidater

Exemple rédigé par CV Ajuste · Publié le 30 octobre 2026

La lettre

Pourquoi cette lettre fonctionne

• Dans le premier paragraphe, la candidate situe son poste actuel avec « depuis septembre 2024 » et précise qu’elle accompagne des élèves au collège.
• Dans le deuxième paragraphe, elle décrit son aide en classe avec « je reformule les consignes » et « organiser leur travail ».
• Dans ce même paragraphe, elle montre comment elle échange avec l’équipe éducative en mentionnant les « réunions de suivi ».
• Toujours dans le deuxième paragraphe, elle nomme son diplôme d’État et relie son expérience associative à l’autonomie des enfants et adolescents.

Exemple de lettre de motivation AESH

Dans cet exemple fictif, Claire Vannier candidate à une offre d’AESH publiée par le lycée public des Aulnes-Rousses, à Angers. Le lycée est son employeur mutualisateur et elle intervient actuellement auprès d’élèves au collège. La lettre distingue ainsi l’employeur du lieu d’accompagnement.

Objet : Candidature au poste d’accompagnante d’élèves en situation de handicap

Madame, Monsieur,

Depuis septembre 2024, j’accompagne trois élèves au collège comme AESH, auprès du lycée public des Aulnes-Rousses, mon employeur mutualisateur. Je vous adresse ma candidature au poste d’accompagnante d’élèves en situation de handicap pour intervenir dans les établissements scolaires du secteur d’Angers.

En classe, je reformule les consignes et j’aide les élèves à organiser leur travail, selon leurs besoins et les indications des enseignants. Je soutiens aussi leurs déplacements et leur participation aux activités scolaires, puis je transmets mes observations à l’équipe éducative lors des réunions de suivi. Auparavant, à l’association La Passerelle des Saules, j’accompagnais des enfants et des adolescents dans les activités quotidiennes et de loisirs, en les aidant à gagner en autonomie et en échangeant avec les professionnels et les familles. Je suis titulaire du diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social, obtenu en 2022 à l’Institut de formation sociale des Trois-Rives.

Je souhaiterais vous rencontrer pour un entretien.

Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations distinguées.

Claire Vannier

Ce que le recrutement AESH demande de préciser

La personne qui recrute cherche à comprendre comment vous accompagnez un élève sans faire le travail à sa place. Une description de vos gestes est utile : reformuler une consigne donnée par l’enseignant, aider à repérer les étapes d’un exercice ou faciliter la participation à une activité. Indiquez ce que vous avez réellement fait et auprès de quel public.

Le travail se fait avec les enseignants et les autres membres de l’équipe éducative. Dans l’exemple, la candidate explique qu’elle transmet ses observations pendant les réunions de suivi. Si vous avez participé à de tels échanges, précisez votre rôle sans divulguer d’informations personnelles sur un élève.

L’offre fictive mentionne un diplôme professionnel du domaine de l’aide à la personne, le baccalauréat ou une expérience répondant aux conditions de recrutement des AESH. La candidate indique son diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social. Pour votre propre candidature, vérifiez les conditions indiquées dans l’offre et auprès du rectorat concerné.

La connaissance de la langue des signes française est présentée comme un plus dans l’offre de l’exemple. Mentionnez-la seulement si vous la connaissez, en précisant honnêtement votre niveau ou le contexte dans lequel vous l’utilisez.

Adapter l’exemple à votre expérience

Commencez par votre situation actuelle ou votre expérience la plus proche du poste. Si vous êtes déjà AESH, indiquez le type d’établissement où vous intervenez et les tâches que vous effectuez. Votre employeur et votre lieu d’exercice peuvent être différents : nommez-les clairement si cela aide à comprendre votre situation.

Si votre expérience vient de l’aide à la personne ou du secteur associatif, choisissez une situation qui éclaire votre manière d’accompagner. Vous pouvez décrire une aide aux activités quotidiennes ou un échange avec une équipe, à condition de l’avoir réellement pratiqué. Évitez de reprendre le nombre d’élèves, les dates ou les lieux de la lettre fictive.

Placez votre diplôme dans une phrase simple, avec son intitulé exact. Si vous préparez une qualification, indiquez qu’elle est en cours plutôt que de la présenter comme obtenue. Vous pouvez aussi consulter les précisions de l’offre sur le secteur géographique et les modalités de candidature, puis adapter l’objet de votre lettre.

Gardez votre CV cohérent avec la lettre : en France, une page suffit généralement pour présenter les postes, les dates et la formation. La lettre sert à développer quelques situations concrètes, sans recopier chaque ligne du CV.

Les erreurs à éviter dans votre candidature

Une suite d’adjectifs comme « patient » ou « discret » renseigne peu sur votre pratique. Préférez une situation vécue : par exemple, expliquez comment vous avez ajusté une consigne ou transmis une observation à un enseignant. Pour la discrétion, gardez les détails personnels des élèves hors de la lettre.

Ne prêtez pas à l’AESH la responsabilité de définir seul les objectifs pédagogiques. Décrivez votre accompagnement auprès de l’élève et la façon dont vous travaillez avec l’enseignant. Si vous n’avez pas encore exercé en milieu scolaire, présentez votre expérience dans son contexte réel.

Ne transformez pas une connaissance élémentaire de la langue des signes française en maîtrise professionnelle. De même, ne mentionnez une réunion de suivi que si vous y avez participé. Une candidature précise est plus facile à discuter en entretien.

Avant l’envoi, relisez le nom du poste et les coordonnées du destinataire. Vérifiez aussi les dates de votre CV et l’intitulé de votre diplôme. Terminez par une demande d’entretien courte et une formule de politesse adaptée au courrier.

Source officielle sur ce métier : Fiche métier accompagnant / accompagnante d'élèves en situation de handicap (AESH), ONISEP